賽馬會「玩學相長」計劃推動教師以遊戲滲入日常教學的文化，提升孩子的學習動機、愉快學習情緒和與人溝通相處的能力。教師掌握運用遊戲教育的要點及微技巧，應用於教學及活動上。
教師善用幼稚園聚集了眾多孩子的機會，製造孩子之間的互動，以及在遊戲互動中觀察孩子的特質和優點，在遊戲中引導孩子接納自己的特質，也讓孩子學習一起互相欣賞和接納對方的特質。「欣賞」是遊戲教育中的一個關鍵要素，漸漸成為一種欣賞文化，不只是孩子和教師之間，而且是教師與教師互相欣賞對方，促進了和諧的關係。
「互動家校合作」成為了新常態，尤其是新一代家長願意配合學校教學。孩子的「學習」已經不再規範在校園的環境，而是推展到家庭及日常生活和社區，再帶回去幼稚園，製造了一個互動學習的「雪球效應」。教師訪問中展示的「長青角」，即使遇到停止面授課，學習仍然循環不息。家長和教師加深雙方的認識，大家開始互相欣賞。成人和孩子都體驗到在遊戲中互相欣賞和感謝的正能量。
《遊戲教育面面觀：教師篇》節錄了參加者表達自己的學習心得和見證計劃的成效。
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香港大學賽馬會「玩學相長」計劃啟
2022年4月