學生的行為、社交或情感困難往往是學習的障礙和家庭衝突的核心。我們在過往四年有非常成功的經驗，通過一連串的課堂及親身實踐來培訓家長和專業人士。所有參加計劃的家長和孩子都有不同程度的進步。
通過這個為期 6星期的培訓工作坊，採用導師式培訓和螺旋式教學法，家長和幼兒教師將能夠：

• 了解和分析幼兒出現功能性行為及其社交情緒問題的原因
• 使用「行為治療」和「視覺提示」的方法及原則來培養幼兒的正面行為並消除負面行為
• 通過遊戲培養孩子基本的社交、溝通和情感技能
• 設定適當的目標來訓練他們的孩子
• 應用知識和技巧來支援和推動幼兒的學業方面的學習
• 在家庭環境中應用相關技巧
• 讓其他家庭成員參與並培訓他們

教學模式
✅ 理論  ✅ 即場示範  ✅ 真實個案影片

教學特點
1. 課堂上一對一與導師練習
2. 回家立即試用技巧訓練子女，於下一節課前拍下訓練過程給導師分析
3. 分析影片後，導師會即時回饋參加者技巧和方法是否得宜，並於下一堂與導師一對一練習，強化相關技巧
4. 參加者在每節工作坊重溫實習技巧，同時又學習新知識，學習加練習，改善訓練方法，效果顯著

主講導師
陳潘潔玲女士

陳女士擁有超過30年特殊教育及學前教育的教學及培訓經驗，非常專業。她曾為英基學校協會旗下賽馬會善樂學校副校長、支援10間特殊學校課程發展顧問、及香港大學教育學院籌辦之賽馬會「玩學相長」計劃之家長培訓導師。
她的專長有兒童發展，自閉症，過度活躍症，以及行為管理。

她曾為多間香港、澳門和中國內地及國際機構教育工作者提供工作坊和培訓,包括幼稚園，特殊學校和大專院校，經驗豐富。合作機構包括香港教育局、香港中文大學、香港浸會大學、英基學校協會學校和香港中華基督教女青年會等等。她亦曾獲得大學和學系頒授三個教學獎項。現主要教授學位教師教育文憑課程(主修特殊教育及學前教育)。有關陳潘潔玲女士更多專業發展相關的工作經驗，可瀏覽 https://web.edu.hku.hk/faculty-academics/kitchan2 之「others」一欄。

對象
(1) 育有2歳半至6歳幼童之家長
(2) 幼兒教師 / 學前教育工作者

參與模式
上課＋實習＋影片模式
      ✅ 參與課堂及堂上練習
      ✅ 度身訂造個人化目標   
      ✅ 學習進度影片回饋

工作坊詳情
上課日期：2023年4月29日至6月10日 （共6堂，逢星期六，6月3日除外）
上課時間：下午2時30分至5時30分
上課地點：香港大學主校園 （港鐵香港大學站）
證       書：完成所有課節之參加者，可獲本中心頒發證書乙張
工作坊大綱：請 按 此

截止日期
2023年2月28日 （每年只舉辧一次）

查 詢
電 郵：caise@hku.hk
WhatsApp: 6137 6679